Конкурсное задание первого (заочного) этапа конкурса "Я - педагог"

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ “Я - ПЕДАГОГ”

Эссе  Морозовой Анастасии Олеговны,

воспитателя МБДОУ «Боханский детский сад №2»

пос.Бохан Боханского района Иркутской области

Воспитателем надо родиться:

им руководит прирождённый такт.

А. Дистервег.

Воспитатель... Профессия? Призвание? Применительно к моей педагогической философии на эти вопросы могу ответить так.  Эта профессия, вобравшая в себе все специальности на свете: ты и педагог, и врач, и биолог, и спортсмен, и музыкант и, конечно же, артист!   Особо осознаёшь значимость дела воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза,  жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест;  глаза,  готовые вместить в себя мир.  Коль судьба дала мне счастье быть воспитателем, то она позаботилась и о  правильном  построении моего мировоззрения. Воспитатель – это целая  ВСЕЛЕННАЯ! Воспитатель – это  Солнце, дарующий тепло, необъятная ДУША, в которой для каждого найдётся место и безграничная ЛЮБОВЬ. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии.  Правда, я не чудо, я простой сельский воспитатель, но я соблюдаю педагогические принципы современного воспитателя:

Воспитатель –  ВОЛШЕБНИК, открывающий детям мир сказок и фантазий.

Воспитатель –  АРТИСТ, перевоплощающийся, веселящий и радующий детей.

Воспитатель - САДОВНИК, помогающий окрепнуть даже самому маленькому ростку детских задатков.

Воспитатель –  ПРОФЕССОР, знающий ответы на все детские вопросы.

Воспитатель –  МУДРЕЦ, разрешающий споры, дающий нужный совет.

Воспитатель - ДОКТОР, вылечивающий не только душевные, но и телесные раны.

Воспитатель – РЕБЁНОК, не перестающий удивляться, радоваться, совершать открытия, экспериментировать.

Воспитатель – ДРУГ, умеющий поддержать и подставить надёжное  плечо.

Воспитатель – это вторая МАМА, нежная, ласковая, заботливая, чуткая, любящая.

И этот список можно продолжать до бесконечности…

Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему и приносящее пользу окружающим людям. И поэтому в нашей профессии остаются лишь те, кто получает от неё истинное удовлетворение в способности изменить мир детства. Очень важно научить детей верить в себя. А для того, чтобы ребёнок поверил в свои силы, воспитатель сам должен верить в то, что он делает, отдавать ребёнку всю свою любовь, теплоту сердца, свет души. Надо сделать всё от нас зависящее, чтобы наши дети росли добрыми, отзывчивыми, порядочными людьми.

 К профессии воспитателя я шла с детства.

Прошли года и вот - я воспитатель. Я говорю об этом с гордостью! Некоторые могут подумать – что тут особенного?  И мало кто знает, сколько надо знать и уметь воспитателю, сколько нужно иметь любви, доброты и ласки к  современным детям!

 А чего стоят слёзы ребёнка  в первые дни пребывания в детском саду? Вот тут - то и  нужно быть не только воспитателем, а заменить ребёнку маму. Можно сказать, что воспитатель – это первый человек, после мамы, который может подарить тепло и ласку ребёнку. Для этого мало учиться, для этого надо иметь особое  состояние души и особую любовь к детям, а это подвластно только воспитателю. Судьба ребёнка в будущем во многом зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к проблемам и внутреннему миру ребёнка.

Так каким должен быть современный воспитатель? Прежде всего, любить детей и жить всей душой в детском коллективе. Но воспитать ребёнка без определённых приёмов и специальных мероприятий нельзя. Воспитание и образование должно идти в ногу со временем. Дошкольное образование, подгоняемое ветром больших перемен, снова находится в пути и творческом поиске. И мне всегда хочется не отстать от современного ритма  и современных  образовательных  технологий и требований дошкольной педагогики. Введение ФГОС дошкольного образования обусловило возрастающие требования к педагогическому профессионализму воспитателя. Я понимаю, что сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в соответствии с новой образовательной системой. «Работать лучше, чем вчера, а завтра  лучше, чем сегодня» - вот мое педагогическое кредо. Я думаю, что сегодня приоритетом являются не знания, умения и навыки ребёнка, а он сам, его достижения и успехи, которые становятся его личностным приобретением. Ребёнок – это чистый лист бумаги, начиная писать на нём, тебе не прощается даже незначительные ошибки. Ведь как говорил великий мыслитель Фагареддин: «Исправить ошибки, допущенные в воспитании в детстве, не хватит целой жизни».

Этой позиции  поддерживаюсь  в своей работе с детьми.  Считаю, что воспитатель должен обладать острой наблюдательностью, которая помогает нам видеть в обычном - необычное, в вероятном – невероятное.  Каждый ребёнок уникален, у каждого свои способности, интересы, а чтобы их развить педагог должен обладать профессиональным мастерством, высокими нравственными и духовными качествами, быть примером для подражания. И обязательно человеком, близким для ребёнка. Только беззаветно и  преданно любящий человек, испытывающий радость и счастье от общения с ними, открывающий каждый день новое вместе с дошкольниками, может  быть настоящим воспитателем. Таков он и есть воспитатель детского сада!

И я благодарна судьбе за то, что работаю с детьми – дошкольниками. Надеюсь, что мой профессиональный путь послужит мне поводом для раздумий и позволит стремиться к высшей степени мастерства воспитателя. И поэтому хочется  идти, лететь, бежать, со скоростью света, а другими словами учить и учиться ежечасно, ежеминутно, ежесекундно!

Во все времена воспитатель – это человек высоких моральных качеств и душевного благородства. Вот то немногое, что умещает в себе ВСЕЛЕННАЯ, имя которой – ВОСПИТАТЕЛЬ. Свою педагогическую философию я хочу закончить словами Шалвы Амонашвили: «Воспитатель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих детей, но и в их душах и сердцах».